Ideas y experiencias de accesibilidad cognitiva en la educación

fotos de participantes en el seminario — Ideas y experiencias de accesibilidad cognitiva en la educación

Versión en lectura fácilLa lectura fácil es una forma de hacer documentos que son más fáciles de entender.... Más

Hoy CEACOGCEACOG es una forma corta de llamar
al Centro Español de Accesibilidad Cognitiva. Más ha organizado
un seminario online
sobre cómo accesibilidadCualidad de una cosa que se puede usar con facilidad o de un espacio al... Más
en la educación.

Es decir, cómo la educación
puede ser más fácil de entender.

Ignacio Campoy ha dado
la bienvenida al seminario.
Él es vocal asesor
del Real Patronato sobre DiscapacidadEl Real Patronato sobre Discapacidades una institución pública que perteneceal Ministerio de Derechos Sociales y... Más.

Ignacio ha dicho:

No hay mejor forma
de trabajar por la inclusión
que empezar desde la educación.

En el seminario además:

Hemos escuchado la charla de Coral Elizondo.
Hemos conocido experiencias sobre el tema.

En esta noticia compartimos
algunas ideas que se han dicho,
fotos y la grabación del seminario.

Charla de Coral Elizondo

Coral es maestra, psicóloga
y especialista en educación inclusiva.

Ella dice:

Si hablamos tanto de incluir
es porque antes hemos segregado.

Coral ha contado un cuento
sobre 3 flores diferentes:
un girasol, un aciano
y un tulipán.

Las flores van al psiquiatra
y a cada una le dice
que tiene una enfermedad
o un trastorno por cómo es:
una flor es grande, otra es pequeña
y otra tiene pocos pétalos.

Coral dice que tenemos que empezar
a pensar en las personas
como en las flores.

Tenemos que valorar
las grandes diferencias
que hay entre las personas:
no existe una persona estándar,
todas las personas somos diferentes.

Coral ha hablado del diseño
universal del aprendizaje.

Es una forma de educar
teniendo en cuenta la diversidad
de todas las personas que estudian.

Trata de recudir las barreras.
Aunque a veces también
son necesarios los ajustes razonablesCambios y adaptaciones para asegurar que las personas con discapacidad pueden acceder a todos sus... Más
para algunas personas.

El objetivo es intentar
que el aprendizaje sea posible
para todas las personas
desde el principio.

Y no empezar a dar clase
e ir haciendo adaptaciones.

Es el sistema el que debe
adaptarse a la persona.

Las barreras no están en las personas,
sino en el mundo que nos rodea.

La comunicación es un derecho
y es básico en la educación.
Coral ha denunciado la cantidad
de niñas y niños que no tienen
un sistema de comunicación
como pueden ser los pictogramas.

La experiencia de Mar Sobrado como estudiante

Mar Sobrado cuenta
su experiencia en la educación.

Ella ha estudiado en colegios
de integración y de educación especial,
en la Universidad Autónoma de Madrid
y ahora está en el servicio de integración laboral
de la Fundación Inclusión y Apoyo Aprocor.

Sobre su paso por el colegio,
Mar dice:

En el colegio aprendí mucho
pero me sentía sola.

En la universidad,
tuvo una formación para trabajar
adaptada a sus necesidades.

Ahora ella estudia
para encontrar trabajo.

Mar también destaca:

Para mí, es muy importante
el material adaptado
y el apoyo personalizado.

Vía escolar segura de Bullas

Esta experiencia la explican:

Juanjo Muñoz.
Responsable de accesibilidad
de Plena inclusión Región de Murcia.
Ana Isabel Martínez.
Evaluadora de accesibilidad cognitivaLa accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: • Documentos... Más.

Bullas es un pueblo de Murcia.
En Bullas, hay estudiantes que tienen
que ir de un colegio a otro
por ejemplo para usar el comedor.

Es un camino para ir
de un colegio andando
de forma accesible, fácil,
cómoda y segura.